DESAFÍO FOL
Punto de Partida es un proyecto de Innovación Social de las alumnas de 2º de Estética de grado medio del IES El Batán (Mieres). (Curso 2018-19)
El proyecto Punto de Partida tiene como objetivo hacer una campaña para trata de concienciar a las personas sobre la violencia de género entre adolescentes. En el mismo las alumnas tratan de poner sus conocimientos técnicos al servicio del proyecto, mezclando la caracterización y el maquillaje con la temática del proyecto. Las propias alumnas son las que han decidido trabajar en el tema de la violencia de género tras analizar los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la ONU. Su primer vídeo alcanzó en Twitter más de 6000 visualizaciones en apenas unos días.
En este proyecto colaboramos con el proyecto NEMESIS cuyo socio en España es Valnalón. NEMESIS es un proyecto europeo formado por profesores, investigadores, emprendedores sociales y mediadores de 7 países (Alemania, Portugal, Reino Unido, Grecia, España, Países Bajos, Francia).
• Enlace a la página web del proyecto: https://puntodepartidaproy.wixsite.com/puntodepartida/el-proyecto
• Enlace al vídeo de lanzamiento del proyecto: https://youtu.be/UFeey3wbpNI
• Redes sociales: Véase infografía adjunta.
Instituciones y centros que nos han prestado colaboración en el proyecto:
• Valnalón.
• Proyecto NEMESIS.
• La Asociación Juvenil EL Camín de jóvenes con discapacidad intelectual.
• Colegios Público de Felechosa y Campomanes.
• Ciclo de Automoción del IES Sánchez Lastra.
• IES Teis De Vigo.
• Ayuntamiento de Mieres .
• Silvia Fernández y Paloma Prieto, Promotoras de Igualdad de Género (a través de consultas y charlas eventuales en el aula).
El proyecto Punto de Partida se desarrolló en el módulo de Empresa e Iniciativa Emprendedora, en el curso 2018/19. La iniciativa emprendedora puede ser definida como la capacidad de generar ideas que aporten valor para convertirlas en proyectos tangibles. En este caso las alumnas desarrollaron competencias de gran importancia para incorporarse al mercado laboral tanto por cuenta propia como por cuenta ajena: Capacidad para pensar creativamente, gestión de un proyecto desde sus inicios, capacidad de trabajo en equipo, comunicación, capacidad para hablar en público, competencia comunicativa interpersonal, uso de redes sociales a nivel profesional, capacidad para colaborar con otros organismos, instituciones y alumnado de otros centros.
Fases del proyecto
